2)亲子代沟与冲突：

所谓的亲子代沟是指亲子两代人因价值观念、思维方式、行为方式和道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异。这一差异导致的两代人在解决问题方式、评价问题标准等方面会产生很多的分歧和矛盾，从而引发亲子冲突。父母抱怨孩子不听话，而青少年则抱怨父母唠叨不停，过分干涉他们的私生活。

形成代沟和导致冲突的原因有：

* 孩子自身原因

青少年随着生理的成熟和心理的发展，体力和智力发展迅速，好运动、敢创新，对人生、社会已有一定的认识，但尚不成熟，遇事易偏激。孩子感到自己一天天在向成年人靠近，对生活中的一切都有了新的认识和评价。这时，他们总是希望在家庭中处于一种“大人”的地位，渴望独立、渴望得到成人和社会的承认。但是，在父母的眼里，他们总还是个孩子。过多的管教，有时反而会引起青少年的反感。他们会觉得父母越来越“啰嗦”，父母则觉得他们越来越“不听话”。

* 家长原因

有的家长忙于事业工作，忙于操劳生活，忙于交际应酬，所以很少有时间与孩子在一起活动、交流，两代人很少接触，缺乏情感和思想的交流，以致彼此都不知道对方在想些什么，很容易产生代沟;有的家长受封建伦理观念的影响较深，没有给孩子足够的尊重和信任，专横跋扈，不讲民主。不分时间、场合，不讲方式，不问情由的唠叨说教和批评指责，高高在上的家长与得不到尊重和理解的孩子之间就会产生代沟。

还有的家长不能从孩子的现实条件、学习基础、年龄特点、有无特长等实际情况出发，对子女寄托的希望不断升值，他们习惯用自己的生活方式和思维方式去要求子女实现父辈毕生的夙愿，这是产生代沟的一个重要原因。此外，很多家庭里子女的青春期与母亲的更年期重合，处于更年期的母亲们很容易情绪波动、精神紧张，再加上繁杂的工作和家庭重负，使她们成为心理负担颇重的“易燃易爆”体。

* 社会原因

两代人成长的社会环境不同，适应环境变化的能力也不同。父母的世界观和人生观可能和孩子的想法相去甚远。另外，两代人适应环境变化的能力不同，社会观念、社会环境、工作性质、生活方式、人际关系等方面的变化，对上一代人冲击较大，他们不能很快适应这个时代的发展，而正处在这个时代的青少年，能很快融入这个时代，能够迅速接受新鲜事物，两代人之间因此出现摩擦。

4. 叛逆心理问题

随着孩子年龄的增长，家长和教师会发现孩子不再像以前那么乖巧，对于长辈的教导和劝告不像以前那样听话，甚至会产生抵触、反抗的情绪。人们把孩子的这种现象称为逆反心理。叛逆心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。

5. 学业压力问题

问及刚上初中的青少年，小学和中学的区别，几乎都可以得到一个相同的回答，就是作业多，压力大;并且随着年级的上升，学业压力也随之增加。近年来，许多中学生因为学习压力过大而导致自杀的事件也常常见诸于报端。虽然，近年来素质教育口号喊得响，但是，现行教育模式并未发生根本性变化，教师在教学内容和方法上的创新难以落到实处，学生缺乏主动参与学习和探索的动机和兴趣，厌学在学生青少年学习生活中普遍存在。然而，又由于我国独生子女的政策，父母望子成龙心切，经常提出过高的要求，增加额外的负担，使他们产生了畏惧和逃避的心理。具体表现如下：

* 学习厌倦感：

它是所有学生在某种程度上共同存在的问题，这种厌倦情绪使青少年学生脑细胞活动处于抑制或半抑制的状态，从而降低学习效率，而学业进步缓慢，反过来又加重了对学习的厌倦感，形成了一种恶性循环。

* 考试焦虑感：

对青少年学生而言，考试是衡量他们学习的标尺，也是无法逃避的现实。但在实际操作中，由于升学压力的存在，有些学校的做法已完全扭曲考试的本来意义，即将评价一个人发展的手段变成了教育教学活动的目标，分数成了学生获得自尊的重要砝码。这不仅使学生对考试产生紧张、恐惧情绪，而且也导致行为上的对抗，降低他们个人的自我评价和自信心。

* 自我失败感：

它反映了青少年学生由于学业不良而形成的自我认识上的偏差和自我评价不高的心理倾向，这种消极的自我意识一旦产生，就可能伴随他们度过整个青春期，甚至一生。长此以往，不良的情绪会慢慢渗透并内化成一种人格缺陷，构成其终身发展的人格阻力。

6. 两性关系问题

青少年期生理上的快速发育，使得青少年开始出现第二性征，同时性意识开始萌动，对异性产生好感，愿意与异性同学交往，想了解和接近对方。性生理的快速发展和性心理的不成熟之间的矛盾，如果在没有正确引导的情况之下，就会导致不同程度的问题，而当今社会性道德的败坏令这些问题更严重：比如早恋、婚前性行为、一夜情、性滥交、少女怀孕和堕胎、沉溺网络色情、手淫、窥阴癖、露阴癖、猥亵、强奸、同性恋等。

7. 网络成瘾问题

随着电脑和网络的普及，青少年有越来越多的机会接触电脑和网络，由于电脑和网络本身与青少年的吸引力，以及青少年在理性上缺乏足够的分辨力，在意志上缺乏足够的自控力，加之同伴的影响，网络成瘾的问题便随之而来。许多青少年沉溺于网络社交、网络游戏和网络色情之中无法自拔，导致青少年在学业表现、人格发展、身心健康、人际关系等多方面都受到影响，有的甚至因通宵网游而猝死，或者走向违法犯罪的道路，害人害己。

8. 信仰选择问题

对于中国大陆的青少年来说，一方面在学校里接受无神论和进化论的教育，另一方面在家庭和社会中面临不同形态的宗教信仰。由于青少年已经形成抽象思维的能力，能够对抽象的宗教真理进行思考，因此青少年期是进行信仰选择的关键时期。

对于基督徒家庭的青少年，他们由于学校教育的问题对于信仰会产生怀疑和不信，如果没有在信仰上得到很好的引导，就会很容易放弃信仰。除此之外，有些青少年虽然接受了信仰，但是出现在教会中和现实生活中两个截然不同的表现;又或者在信仰上时而热心时而冷淡。

总结

当代的青少年所面对的问题也许比前几代的人有过之而无不及，青少年服侍者的挑战也是随之加增。然而，正是因为他们所面对挑战与危机无法靠自身来应对，家长与青少年服侍者更应当深入地介入到他们的生活中，来帮助他们度过这段生命中的特别时期，使他们的生命可以得到健康的建造。