据2015年9月24日《中国青年报》报道：2015年新学年第一周，天津大学生拿到手的选课手册上，赫然列着一门“恋爱学理论与实践”的课程。开课单位是校团委，2学分，累计32个学时。课程分理论和实践两大部分。前期主要以理论为主，教材是《恋爱心理学》、《恋爱经济学》等。实践部分是包括社交礼仪培训与恋爱沙龙实践。如果学生能学以致用，交到对象，可以酌情给满分。

一石激起千层浪，对于高校开设“恋爱课”，有人支持，也有人反对。这到底是创新之举还是误人子弟?是不务正业还是形势所需?近来已成为学生、家长和教师热议的话题。

有人说，大学是读书求学的地方，谈情说爱不该登大雅之堂。高校开设“恋爱课”是喧宾夺主、不务正业、误导学生。况且，恋爱不是靠理论知识、经验交流就能够说明白道清楚的。恋爱是因时因地因人而异的，没有什么标准和科学的方法，更不应该作为一门占两个学分的课程来教。“恋爱课”的开设还得三思。

但也有人说，大学教育应该不断改革，不断探索，不应该受传统观念的束缚。大学不仅是学习文化知识的地方，也是学习做人、学习与人交往、学习适应社会的地方。开设“恋爱课”是对大学品德教育内容的补充与丰富，处理好学业与恋爱的关系，这也算是现代大学对大学生的人文关怀。“恋爱课”的开设是一种有益的尝试。

大学生校园恋爱，在上世纪90年代已经十分普遍。那时手机还没有广泛使用，互联网也没有普及，没有电邮，更没有微信。大学生恋爱是依靠传统的手写情书。情书的柔情蜜意、山盟海誓足以震撼人心。

当然，随着改革开放的深入，现代生活日益开放，大学生的婚恋观也发生了巨大的变化。近几年，几乎每年都有大学生因恋爱问题而酿成校园悲剧的事件，堕胎、坠楼或伤害他人的新闻时常可闻。

据有关部门统计，大学生因为感情问题自杀的比例占41.7%。大学生恋爱不慎所带来的道德和法律问题，应该引起社会对丈学生具备怎样的爱情观和价值观的思考。

大学开设“恋爱课”也是形势所需。针对大学生恋爱中存在的问题，比如恋爱方式不文明、恋爱动机不正确、不能把握爱情与学业的平衡、不能正确对待失恋等，加强对学生恋爱问题的正确引导刻不容缓。

不过，爱情不是只依靠老师传授的技术就行的，也不会上几堂课就能提高谈恋爱的能力。开设“恋爱课”重要的是课程的内容，如何把握好理论与实践的结合，如何树立大学生正确的恋爱观，如何学习与异性交往的礼仪和常识，这些才是课程的关键所在。

圣经对基督徒的恋爱讲得不多，而对婚姻则有比较完整的教导，我们可以从中找到爱情的准则。基督徒在恋爱之前，在选择终身伴侣之前，应该认真向神祷告，寻求神的旨意和带领，因为上主的安排是最美好的。

所罗门说：“求你将我放在心上如印记，带在你臂上如戳记;因为爱情如死之坚强，嫉恨如阴间之残忍。所发的电光，是火焰的电光，是耶和华的烈焰。”(雅歌8：6)