据《南国早报》2016年1月21日报道：柳州市某小学五年级一位学生在期末数学试卷上方写了一行字：“老师，给个80分吧!80分好过年，求您了。”而老师也真的给了“80分”。随后，老师将学生试卷的照片发到了网上，并注明：这是为了证明他是真正考了80分，而不是老师配合给个80分好过年。这张试卷照片贴出后立刻红遍了网络。

过年本来是孩子一年中最快乐的时光，可是现在却成为了一道“难关”。记得以前看过样扳戏《白毛女》，里面提到杨白劳因为年终被逼债，说了一句很经典的话“年关难过啊”。没想到，如今的小学生也是“过年如过关”，而这次不是因为“逼债”而是因为“分数”。这则新闻让人看后既忍俊不禁，又不胜感慨，更叫人深思。

这位小学生要求“80分好过年”，其言外之意很明显，那就是如果成绩没达到80分，可能要面对严厉的父母、辅导补课，可能要面对他人的嘲笑、老师的批评。分数已经成为学生的命根。许多学生因为追求“分数”而向发生令人啼笑皆非的故事，许多学生因为“分数”而焦虑无奶。“分数”似乎成为学生唯一的出路。

众所周知，这几年教育部门一直在提倡“减负”，但似乎效果不大，在些地方，沉重的作业和补课依然如故。很多家长和老师仍然将分数作为衡量学生优劣的唯一标准，对学的分数总是过分强调，耿耿于怀，学生也被分数逼得很无奈。

其实，分数只是对学生一段时期学习检测的结果，不应该成为一种终生评判的依据。学习是一个长期的过程，而不是为了某一次的考试。对孩子的任何一次考试分数，家长和老师都应该理性看待。分数绝对不是考量孩子成长的唯一标志，综合素质和全面评定才是教育的重中之重。无论是社会、教育、家庭、学校还是学生都应该改变对考试分数的认识。唯有让素质教育成为先进的教育理念，才能让教育回归理性，才能让考试回归本质。

“留言求分”这件事情虽然不大，但也应该引起社会、教育部门、学校、老师和家长反思，应当如何进行教育理念和教育机制转变的探索，让“留言求分”这样的笑话不再发生。

这让我联想到，今天，救会也需要静下心来，反思我们所走过的神学教育路程。神学教育需要规划和思考，培养更多符合时代发展和教会需要、综合素质高的教牧人才。

我们要学习耶稣基督，“智慧和身量，并神和人喜爱他的心，都一齐增长。”(路加福音2:52)