四、诗班指挥的音乐素质

　　考虑到不同教会的诗班指挥水平差异很大，笔者在此罗列一些诗班指挥应有的音乐素养，供那些原来程度不高，但肯力求上进的指挥作参考。这些要求也是笔者参与华东神学院圣乐教育以来，神学院对于圣乐系学生的要求。

　　1、有较好的视唱能力

　　指挥者需要接受良好的视唱训练。诗班要提高，需要不断尝试程度不同的圣乐作品。这些作品往往是由指挥来选定，如果指挥没有很好的视唱能力，很多好的作品就会被他拒之门外，也无法带领诗班成员准确地认识乐谱。因此，对于一个指挥来说，好的视唱能力可以帮助他找到更多作品，应用更多新圣歌的资源。

　　2、有较好的弹奏能力

　　诗班指挥面对一首全新的乐曲，常常需要对其进行曲式分析。通过弹奏能了解诗歌的旋律发展、和声变化、情感表达，有弹奏能力的指挥对新歌的理解与把握会更加细致。今天教会中好的司琴者不易找，若指挥同时又是一名好琴师，他也可以帮助教会培养一些司琴者，如此，诗班的水平很快就能提上去。

　　3、有较好的歌唱能力

　　诗班成员并不要求诗班指挥是个歌唱家。但作为带领诗班的人，诗班指挥对于歌唱的发声方法、呼吸、站姿、吐字咬字等要有一定的分辨能力和示范能力，这样才能在诗班成员方法错误的情况下加以校正。在诗班排练中，诗班指挥要根据诗班实际情况进行细致指导，如此诗班的整体合唱水平才能有实质性的提高。

　　4、有较好的音乐耳朵

　　理想的诗班指挥要接受严格的听声练耳训练。对于指挥者来说，圣乐合唱的音准、音量、音质，以及各声部的协调、色调、发音位置等都需要通过耳朵进行辨识。灵敏的音乐耳朵能发现诗班整体在合唱音响里的一些问题，然后给予正确指导，这样才能使诗班整体合唱水平得到提高。因此诗班指挥要常常训练自己的听力，便自己的耳朵能够成为灵敏的音乐耳朵。

　　5、有熟练的指挥技巧

　　一个诗班的指挥，如果在指挥过程中老是想着自己的手势是否好看，那么他是无法指挥好的。诗班指挥在接到一个新作品时，首先需要做的是熟悉乐曲，认真处理好每个乐段、乐句的难点。在指挥过程中，指挥者要关注的是诗班整体的状态与声音的协调，以及作品中的情感表达。因此，好的指挥需要有熟练的指挥技巧，而不是在指挥的过程中还想着自己的手势。

　　6、有丰富的理论知识

　　在指导诗班的过程中，不管是对于作品的背景理解，还是和声变化、曲式结构、音乐类型等，指挥者都需要有比较深入的解读，这样排练起来才能言之有据，使人信服。

　　7、有良好的鉴赏能力

　　诗班指挥的鉴赏能力非常重要，一个音乐作品是否能够完美地演绎，很大程度上取决于指挥的鉴赏能力。合唱之美在于诗班整体的和谐，对于一个作品的音响效果、速度快慢、色调处理、声部均衡等要求都在于指挥对诗班的要求。因此诗班的和谐之美在于指挥对作品的理解、演绎、指导与鉴赏。这种鉴赏能力的形成，并不是靠先天的遗传，而是靠后天的学习与培养。作为一个诗班的指挥，有机会应该多去听一些好的合唱音乐会，多看别人是怎样处理每一个作品的。在不断地学习与实践中，指挥的能力会不断得到提高。

　　以上笔者从诗班指挥的自我定位、配搭侍奉、灵性装备、音乐素养四个方面谈及诗班指挥的角色与装备。教会是基督的身体，诗班指挥与其他同工互为肢体，因此我们需要百节各按各职，照着个体的功用彼此相助，共同建设基督的教会。